Кризисы детского возраста. Наталья Шох.

 



 

Рождение малыша в семье - трогательный и волнующий момент.  Возвращение домой с теплым, нежным, сопящим комочком, поздравления, подарки, внимание, помощь родных и близких… но, проходит совсем немного времени и все начинает меняться: родные возвращаются к своим привычным делам, и  мамочка остается один на один со своим малышом. Все дети рождаются разными, но все без исключения, даже самые спокойные, в определенные периоды становятся просто невыносимыми: капризы, раздражительность, плаксивость, требования повышенного внимания, висение на маме – и это не полный изматывающий список того, что выводит из себя любого взрослого. Такие фазы сменяют друг – друга, но самое удивительное, всякий раз, по окончании неблагоприятного периода, ребенок начинает демонстрировать нам свои способности, которые ранее ему были недоступны. 

Развитие ребенка происходит не плавно, а скачкообразно. Каждому скачку в развитии предшествует кризисный период.

Что происходит? Что это за периоды? Попробуем разобраться с данным  психологическим феноменом с помощью астрологии. За сознание отвечает Солнце. Рассмотрим все периоды раннего возраста с позиции аспектов транзитного Солнца к натальному Солнцу.

Первый кризис начинается в возрасте 4-х недель и длится одну неделю. Транзитное Солнце в это время делает полусекстиль (30◦) к натальному Солнцу. Рабочий орбис - 1◦ до соединения и 3◦ после соединения.

По окончании кризиса в психике ребенка происходят качественные изменения: оживление и стремление распознать окружающий мир. Младенец начинает вглядываться, вслушиваться, ощущать и распознавать телесные прикосновения, различать запах и вкус.

 

Второй кризис начинается в возрасте 7 недель, длится неделю. Транзитное Солнце образует септиль 360/7 (51◦), орбис - 1◦ до соединения и 3◦ после соединения.

Перемены по окончании первого кризисного периода: постепенно угасают рефлексы новорожденного, им на смену приходит первое сознательное восприятие действительности. Появляется гуление, все заметнее становится интерес к окружающему миру.

Третий кризисный период начинается в возрасте 10 недель (с 2,5 месяцев), длится 12 – 14 дней. Транзитное Солнце в этот период делает квинтиль 360/5 (72◦), орбис 1,5◦ до соединения и до 8◦ после соединения.

Новообразования третьего кризисного периода: малыш начинает узнавать родных, пытается вести диалог, появляется смех, захватывает игрушки и тянет в рот, переворачивается со спины на бочок, поднимает голову лежа на животе, держит голову и управляет ею.

Четвертый кризисный период начинается в возрасте  15 недель (3 месяца и 2 недели), длится почти 5 недель. Следующий скачок в развитии включается сразу несколькими аспектами: транзитное Солнце вначале образует бисептиль (102,85) с натальным Солнцем, переходит в полутораквинтиль (108◦), и затем делает плавный переход в тригон, мягко завершая и наполняя малыша гармоничной энергией.

Перемены четвертого кризисного  периода:  начинается серьезная перестройка. Сон может быть беспокойным, сбивается ночной и дневной ритм. Малыш начинает стесняться незнакомцев, требует повышенного внимания, ребенок как бы регрессирует, приближается к состоянию новорожденного (хочет чтобы взрослые постоянно были с ним, что-то вместе делали и или чтобы постоянно смотрели на него. Может лежать апатичным, может перестать издавать привычные для него звуки, может лежать без движений и теребить свои ушки). Мамы в этот период начинают сильно волноваться, но на самом деле это  затишье перед бурей - первый признак того, что ребенок стоит на пороге к новым открытиям и готовится к настоящему рывку.

Пятый кризисный период начинается в 22,5 недели (5 месяцев и 1 неделя)  - транзитное Солнце образует трисептиль (154◦ 17" 14) и, длится он до образования оппозиции. Период длится месяц, до образования расходящегося орбиса 1◦.

Перемены происходящие в пятый кризисный период: базируясь на полученном ранее опыте малыш начинает видеть и ощущать взаимосвязи между предметами окружающего пространства. Малыш становится гораздо мобильнее, учится координировать движение рук и ног с движением тела. Один из значимых приобретаемых навыков этого периода является чувство дистанции между предметами (включение оппозиции). И именно это тревожное открытие, вселяющее первый страх, меняет всю систему ценностей человечка. Это период вхождения в мир взаимоотношений. Именно в этот период ребенок навсегда теряет покой! Попав в огромный и непонятный мир он стремится в защищенное место – к маме. Вот почему так необходимо по первому требованию малыша, брать его на руки и успокаивать, передавая ему чувство безопасности и тепла. Именно в этот важный момент необходимо помочь закрепить ребенку стойкое чувство того, что мама всегда возвращается, и что он никогда не останется брошенным. Именно здесь закладывается базовое чувство доверия к миру (если необходимо отлучиться, оставьте рядом свою вещь, которая будет пахнуть мамой).

Шестой кризисный период наступает в 38 недель             (7,5 месяцев), длится 1 неделю - транзитное Солнце образует точный сесквиквадрат (134◦), активен этот аспект до образования трина, наполняющего гармонией и силой.

Перемены в психике ребенка происходящие в шестой кризисный период: здесь малыш совершает качественный скачок в мир категорий. Под воздействием сесквиквадрата (134◦) дети теряют аппетит, становятся более плаксивыми, раздражёнными, неугомонными, сварливыми, недовольными, неуправляемыми, беспокойными, нетерпеливыми, вечно ноющими. Именно под воздействием данного аспекта начинает меняется способ восприятия, который вызывает настоящую тревогу у малыша. И только потом, с образованием трина, ребенок немного успокаивается и более методично начинает подходить к изучению окружающего мира: собирать двумя пальчиками крошки, перемещать еду из тарелки руками. Таким образом, малыш начинает делить мир на категории. Он начинает выделять важные сходства и различия. Скачок в мир категорий характеризуется развитием всех органов чувств. Бывает наоборот, некоторые дети в этот период могут стать очень покладистыми, жаться и целоваться – так наши детки впервые учатся применять приемы манипулирования.

Седьмой кризис продолжается пять недель. Начинается в 42 недели (9,5 месяцев). Активизируется на сходящемся орбисе 5◦ квинтиля (72◦), остается активным  вплоть до образования секстиля (60◦). Секстиль  дает небольшую передышку, а затем кризис разворачивается с новой силой. Транзитное Солнце образует септиль с натальным Солнцем, и далее переходит в полуквадрат (45◦), и после образования точного аспекта работает еще 1◦.

Перемены этого периода: происходит переход в мир последовательностей. Дети приходят к пониманию того, что чтобы чего-то добиться, необходимо произвести действия в определенной последовательности (начинает складывать кубики, пирамидку). Растут требования и капризы, параллельно происходит освоение и наработка новых навыков.

.

Восьмой кризисный период длится один месяц (за 2 недели до дня рождения и 2 недели после). Транзитное Солнце входит в сходящийся орбис 15◦ с Солнцем натальным и заканчивает свое действие на расходящемся аспекте 15◦.

Перемены в психике ребенка происходящие в восьмой кризисный период:  ребенок осваивает мир задач. Появляются новые приемы и способы мышления, малыш находит разные собственные подходы для достижения желаемого результата. У него появляются вполне конкретные цели, развивается воображение, проявляется самостоятельность – именно теперь малыш начинает выделять себя из окружающего мира. Все эти изменения происходят на фоне кризиса – капризов, недомоганий, привлечения внимания к себе.

Девятый кризисный период (начинается в 1 год, 2,5 месяца), когда транзитное Солнце образует сходящийся квинтиль (72◦)

Перемены в психике ребенка происходящие в девятый кризисный период:  данный аспект вносит большие изменения. Ребенок начинает замечать, что мир вокруг него начал меняться. На него обрушивается лавина новых впечатлений, с которыми он не способен справиться, наступает период душевного хаоса. Для того, что бы справиться с таким состоянием, малыш регрессирует и возвращается в тихое и привычное пристанище (на подзарядку, к маме). Это очень сложный период. Наблюдаются резкие перепады настроения, частый плач, цепляние за маму, требование внимания, ребенок хуже ест, просыпается  как будто от кошмаров, проявляются первые признаки ревности, случаются истерики, не дает себя одевать.

Если раньше такое поведение вызывало у мамы беспокойство, то теперь вызывает раздражение. Самый лучший способ в этом возрасте дать понять орущему ребенку с помощью речи и доступных слов, что такое поведение недопустимо. Это период ссор и баталий. На расходящемся аспекте с ребенком становится заметнее легче. Он начинает самостоятельные игры, больше погружается в себя, становится более наблюдательным и самостоятельным. Появляется интерес к домашнему хозяйству. Начинают проявляться первые зачатки юмора. Но, несмотря ни на что, малыш хочет видеть маму всегда рядом.

После окончания девятого кризиса ребенок совершает скачок в мир принципов. Становится ясно и понятно чего он хочет. Он теперь не следует программе, как робот, а создаёт её сам, вносит изменения, оценивает её. Строит новые планы, даёт распоряжения другим, начинает подражать и имитировать.

Десятый кризисный период  (начало в 1 год, 5 месяцев и 1 неделя)  - Солнце создает квиконс (150◦) . Признаки приближения скачка такие же, как и перед предыдущим скачком.

Перемены в психике ребенка происходящие в десятый кризисный период характеризуются скачком в мир систем. Ребенок проявляет гибкость в применении принципов. Начинает формироваться совесть. Растет самосознание, появляется понимание того, что его действия приводят к определенным событиям. Происходит осознание собственного «Я». Он становится менее эгоцентричным, развивается фантазия. Это период, когда ребенок выбирает себе систему: кто-то начинает рисовать, кто-то занимается собой и контролем своего тела, кто-то занят семьей и друзьями. Именно в этот период можно определить способности и склонности, которыми он наделен. Поэтому очень важно дать ребенку ознакомиться с разнообразными системами, необходимо поощрять все его интересы.

Знания астрологии о кризисных периодах  раннего возраста дает возможность правильного выстраивания системы отношений с ребенком, сэкономит силы и сохранит здоровье не только любимому чаду, но и родителям.

Посвящайте как можно больше времени ребенку, насыщайте его энергией любви, стимулируйте его познавательную активность. Трудный период пройдет, а сознание и душа наших малышей наполнятся новой информацией и новыми ощущениями. В кризисы психика становится более подвижной и восприимчивой, поэтому постарайтесь не пропустить такое важное время. Получив любовь и развив чувство базисного доверия, ребенок сможет идти по жизни вперед, активно познавая мир, а не распылять свою жизнь на поиски того, кто полюбит и поддержит.